一、助教导师听课、助教听课情况
为更好地落实跟班助教制度，提升新入职教师培养质量，本学期跟班助教制度中的听课环节在教学质量管理平台上线，严格执行助教和助教导师双向听课评课制，学校进行过程性监控，定期反馈听课数据给二级学院。
（一）2024年上半年批次听课情况
1. 导师听课共计0人次，平均完成0人次，最高听课次数0次，最低听课次数0次；【标准：本学期至少完成8学时听课任务】
学院 | 导师姓名 | 目标任务量 | 本月 听课次数 | 累计 听课次数 |
化学化工学院 | 马世营 | 8 | 0 | 0 |
化学化工学院 | 侯现明 | 8 | 0 | 0 |
数字经济学院 | 刘军 | 8 | 0 | 0 |
教师教育研究院 | 李高建 | 8 | 0 | 0 |
泰山研究院 | 周郢 | 8 | 0 | 0 |
泰山研究院 | 刘兴顺 | 8 | 0 | 0 |
2.助教听课共计1人次，平均完成0.16人次，最高听课次数1次，最低听课次数0次。【标准：本学期至少完成4学时听课任务】
学院 | 助教教师 | 目标 任务量 | 本月听课次数 | 累计 | 导师评课 |
化学化工学院 | 杨爽 | 4 | 0 | 0 | 暂无 |
化学化工学院 | 汪浩然 | 4 | 0 | 0 | 暂无 |
数字经济学院 | 梁中源 | 4 | 1 | 1 | 暂无 |
教师教育研究院 | 尹娇 | 4 | 0 | 0 | 暂无 |
泰山研究院 | 王芳 | 4 | 0 | 0 | 暂无 |
泰山研究院 | 邹春辉 | 4 | 0 | 0 | 暂无 |
（二）2024年下半年批次听课情况
1. 本学期以助教跟随导师随堂听课为主，于本学期下半学期开展助教“授课演练”活动，导师与二级学院一同对助教进行不少于2次的听课评课活动；
2. 助教听课共计67人次，平均完成1.7人次，最高听课次数5次，最低听课次数0次。【标准：本学期至少完成16学时听课任务】
学院 | 助教教师 | 目标工作量 | 本月 听课次数 | 累计 |
| |
实验教学管理中心 | 满星辰 | 16 | 4 | 4 | ||
实验教学管理中心 | 高钰杰 | 16 | 3 | 3 | ||
实验教学管理中心 | 孔芳芳 | 16 | 4 | 4 | ||
人事处（人才工作办公室） | 苏成 | 16 | 3 | 3 | ||
教师教育研究院 | 孙杨 | 16 | 0 | 0 | ||
文学与传媒学院 | 油宇清 | 16 | 0 | 0 | ||
马克思主义学院 | 李霞 | 16 | 4 | 4 | ||
马克思主义学院 | 张静 | 16 | 1 | 1 | ||
马克思主义学院 | 赵俊男 | 16 | 0 | 0 | ||
马克思主义学院 | 杨荔敏 | 16 | 4 | 4 | ||
历史学院 | 张兆莉 | 16 | 3 | 3 | ||
数学与统计学院 | 倪健美 | 16 | 4 | 4 | ||
信息科学技术学院 | 韩昌达 | 16 | 3 | 3 | ||
信息科学技术学院 | 庞雅杰 | 16 | 1 | 1 | ||
信息科学技术学院 | 刘淼 | 16 | 2 | 2 | ||
信息科学技术学院 | 胡志峰 | 16 | 2 | 2 | ||
信息科学技术学院 | 马学威 | 16 | 1 | 1 | ||
物理与电子工程学院 | 成霄 | 16 | 0 | 0 | ||
物理与电子工程学院 | 康翔宇 | 16 | 0 | 0 | ||
物理与电子工程学院 | 冯战百 | 16 | 2 | 2 | ||
物理与电子工程学院 | 李光润 | 16 | 0 | 0 | ||
外国语学院 | 尹瑛 | 16 | 5 | 5 | ||
旅游学院 | 杨威 | 16 | 0 | 0 | ||
体育学院 | 杨建华 | 16 | 0 | 0 | ||
体育学院 | 高琦 | 16 | 5 | 5 | ||
体育学院 | 王琦 | 16 | 0 | 0 | ||
艺术学院 | 周泽栋 | 16 | 1 | 1 | ||
商学院 | 胡承立 | 16 | 2 | 2 | ||
商学院 | 林晓东 | 16 | 0 | 0 | ||
商学院 | 张雪婷 | 16 | 3 | 3 | ||
生物与酿酒工程学院 | 王睿龙 | 16 | 3 | 3 | ||
机械工程学院 | 曹辰 | 16 | 0 | 0 | ||
数字经济学院 | 韩旭 | 16 | 3 | 3 | ||
土木与建筑工程学院 | 王帅 | 16 | 3 | 3 | ||
土木与建筑工程学院 | 徐郡 | 16 | 1 | 1 | ||
土木与建筑工程学院 | 柳泓哲 | 16 | 0 | 0 | ||
土木与建筑工程学院 | 刘慧亮 | 16 | 0 | 0 | ||
国际教育学院 | 陈旭阳 | 16 | 0 | 0 | ||
国际教育学院 | 欧琰 | 16 | 0 | 0 |
（三）下一步工作建议
各二级学院继续加强此项工作的过程性管理，配合学校做好新入职教师教学能力培养，根据助教教师的实际情况定制个性化培养方案，助力新入职教师“站上讲台”。
二、学生教学信息员教学反馈情况
（一）评价数据统计
截至目前，第1-4教学周共收集到4152人次的学生教学信息员教学反馈，其中：
1. 有23人次反馈“个别学生无故旷课、迟到（少于3人）”，1人次反馈“个别学生无故旷课、迟到（大于等于3人）”；
2. 有7人次反馈教师“迟到、早退、擅自离开课堂”问题；
3. 有1203人次反馈教师仅使用“讲授法”进行教学，教学形式单一；
4. 有76人次反馈师生互动较少，有3人次反馈整堂课没有师生互动；
5. 在多媒体课件使用方面，有10人次反映“大量文字内容，字体小，音视频图片元素少”，有1人次反映“外校课件直接使用，没有二次开发”，有1人次反映“幻灯片内容缺少动画效果，整篇呈现”，有1人次反映“课件版式错乱，如布局不合理、字体颜色过多、重点不突出等”；在技能技法示范指导方面，有3人次反映“示范不够准确到位”，有2人次反映“多整体示范讲解，针对学生个人的指导较少”，有0人次反映“健康安全意识不足”；
6. 在教师教学态度、言谈举止方面，有6人次反映“声音较小，或普通话不规范”，有6人次反映“肢体动作较少，亲和力不足，课堂气氛不活跃”；
7. 课堂纪律方面，有一定数量的教师没有课堂管理意识和管理行动，有35人次打分低于9分（满分15分）；
8. 仍有一定比例的教师有全程读PPT、教学缺少启发性等情况出现，教学内容熟练程度不够，教学理念落后。
（二）下一步工作建议
二级学院管理员有查看教学反馈进度和结果的权限，请定期查看教学反馈结果，坚持问题导向，关注学风、教风问题，鼓励教师根据教育教学规律，采用多种教学方法和教学手段，多采用启发式教学方法，多与学生互动，提升学生的学习热情和主动性。
教务处（教学质量监控中心、教师教学发展中心）
2024年9月30日