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校级教学督导听课反馈(6月)

时间:2024-07-05 作者: 来源:教务处 浏览:18


校级教学督导听课反馈(6月)

  1. 整体听课情况

6月份,校级教学督导共听课141次,覆盖了125门课程,课程覆盖率为10.32%覆盖了132位教师,教师覆盖率为13.16%。平均评分为85.13分。评分最高的是艺术学院,评分最低的是土木与建筑工程学院

()整体听课情况

1  6月份校级教学督导听课覆盖情况


院系名称

课程覆盖率(%

教师覆盖率(%

平均分

文学与传媒学院

11.84

15.69

86.54

马克思主义学院

13.16

11.48

87.49

历史学院

29.27

39.29

85.86

数学与统计学院

10.2

7.81

85.2

信息科学技术学院

6.06

12.5

80.2

物理与电子工程学院

1.16

1.64

85

化学化工学院

11.27

14.04

82.56

外国语学院

8.75

10.11

86.89

旅游学院

10.13

11.11

86.39

体育学院

14.29

12.5

86.64

艺术学院

3.05

7.14

87.8

教师教育学院

21.33

24

85.78

生物与酿酒工程学院

7.69

13.16

83.4

机械工程学院

5.36

9.76

83

土木与建筑工程学院

4.00

3.57

80

数字经济学院

28.17

44.44

82.6

商学院

11.32

14.58

86.14



1  6月份被听课教师得分分布

(二)各指标得分

2  6月份校级教学督导评课各项指标得分

指标点

指标内容

满分

平均得分

1

教学理念体现学生中心教育理念,体现立德树人思想,符合学科特色与课程要求;以新工科、新文科建设为引领,推动教育教学改革,提高应用型人才培养能力。

5.00

4.37

2

落实立德树人根本任务,深挖课程思政元素,有机融入课程教学,显性教育与隐性教育相统一,实现三全育人

5.00

4.11

3

教态仪表自然得体,精神饱满,亲和力强;肢体语言运用合理、恰当;使用普通话授课,语言清晰、流畅、准确、生动,语速节奏恰当。

10.00

8.87

4

多媒体课件设计美观大方,图、表、文字比例合适,与板书合理、有机结合。

10.00

8.47

5

教学内容有深度、广度,体现高阶性、创新性与挑战度;反映学科前沿与学科交叉融合,渗透专业思想,使用高质量的教学资源。

10.00

8.45

6

教学内容满足行业与社会需求,对教材研究透彻,对学情分析充分,确定的重点、难点科学合理,并能够在教学过程中体现。

10.00

8.60

7

教学目标科学、准确,符合大纲要求、学科特点与学生实际,课堂教学目标呼应课程教学目标。

10.00

8.73

8

课堂教学形式灵活,方法、手段新颖,能充分、熟练使用在线教学平台做好课前预习、课堂教学引入、学习内容深化、随堂测验等环节。

10.00

8.30

9

能依据课堂教学目标设置课堂互动,能灵活应对学生的反馈,引导学生思考、质疑和讨论。

10.00

8.38

10

课堂讲授富有吸引力,课堂气氛融洽,学生思维活跃,深度参与课堂。

10.00

8.35

11

学生知识、能力与思维得到发展,实现教学目标的达成。形成适合学科特色、学生特点的教学模式。

10.00

8.48



3   6月份校级教学督导评课指标学院得分

院系名称

总得分

6月份被评次数

指标点1

得分

指标点2

得分

指标点3

得分

指标点4

得分

指标点5

得分

指标点6

得分

指标点7

得分

指标点8

得分

指标点9

得分

指标点10

得分

指标点11

得分

各院系平均

85.13

7.4

4.37

4.11

8.87

8.47

8.45

8.61

8.82

8.40

8.51

8.48

8.53

艺术学院

87.80

5

4.6

4.4

9.0

8.4

8.8

9.0

9.0

8.8

8.6

8.8

8.4

马克思主义学院

87.49

7

4.57

4.67

9.17

8.73

8.6

8.77

9.01

8.29

8.4

8.54

8.73

外国语学院

86.89

9

4.67

4.44

9.0

8.67

8.39

8.72

8.56

8.61

8.61

8.61

8.61

体育学院

86.64

9

4.5

4.0

9.31

8.11

8.52

8.8

8.93

8.26

8.68

8.91

8.62

文学与传媒学院

86.54

10

4.45

4.45

9.31

8.47

8.35

8.71

8.82

8.37

8.69

8.39

8.53

旅游学院

86.39

9

4.17

4.28

8.97

8.51

8.58

8.84

8.81

8.44

8.39

8.66

8.74

商学院

86.14

7

4.14

4.14

9.29

8.71

8.57

8.57

8.57

8.14

8.86

8.71

8.43

历史学院

85.86

14

4.64

4.21

9.14

8.43

8.5

8.5

8.93

8.14

8.29

8.36

8.71

教师教育学院

85.78

20

4.33

4.28

9.17

8.63

8.37

8.53

8.98

8.32

8.29

8.33

8.58

数学与统计学院

85.20

5

4.6

3.2

8.6

9.2

8.2

8.6

8.6

9.0

8.4

8.4

8.4

物理与电子工程学院

85.00

1

5.0

3.0

9.0

9.0

8.0

9.0

9.0

8.0

8.0

8.0

9.0

生物与酿酒工程学院

83.40

5

3.8

3.6

8.6

8.8

8.6

8.0

8.4

8.6

8.4

8.4

8.2

机械工程学院

83.00

3

4.67

3.67

8.0

8.0

9.0

8.67

8.0

8.33

8.33

8.0

8.33

数字经济学院

82.60

20

4.15

4.0

8.55

8.25

8.4

8.55

8.6

7.95

8.1

7.9

8.15

化学化工学院

82.56

8

4.19

4.19

7.75

8.19

8.25

8.63

8.63

8.25

8.25

7.88

8.38

信息科学技术学院

80.20

5

4.2

3.2

8.0

8.2

8.4

8.2

8.2

8.2

8.0

7.6

8.0

土木与建筑工程学院

80.00

1

4.0

3.0

9.0

8.0

8.0

8.0

8.0

8.0

8.0

8.0

8.0


二、存在的主要问题

1.实验、实践类课程缺乏针对性指导,以学生自己操作为主。

2.学生中心理念体现不够,课程高阶性不足,很多内容没有深入挖掘。课程思政没有深度融合。

3.中外合作办学班级,有的课程以线上为主,教学效果无法保证。

4.学生参与度低,教学过程中与学生的沟通交流较少,没有深层互动,学生参与度差。

三、教学建议

1.以学生发展为中心,多关注学生的学习效果,注重学情分析,合理安排教学环节。

2.反思教学,持续改进。通过反思自己的教学过程和效果,教师可以发现自己的优点和不足,进一步改进教学方法和策略。同时,教师还可以通过反思学生的表现和反馈,了解学生的学习情况和需求,及时调整教学策略,提高教学效果。

3.教师可以通过参加各种培训和研讨会,了解最新的教育理念和教学手段,学习优秀的教学经验和方法,进一步提高自己的专业能力。

4.请各二级学院要高度重视教师教学,制定本院教师教学能力提升计划,通过邀请校内外专家讲座、研讨交流、观摩示范等方式,更新教育教学理念,夯实教师教学基本功,不断提升教师教学能力。

5.教师可以登陆教务处网站,进入质量保障-资源中心,获取更多教师教学能力提升资源。

2023-2024-2学期督导听课反馈(6月).docx



教务处

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