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助教及导师听课评课、学生教学信息员教学反馈情况(2023-2024-2学期第9-12教学周)

时间:2024-05-27 作者:孙秀娟 来源:教务处 浏览:213

    一、助教导师听课、助教听课情况

为更好地落实跟班助教制度,提升新入职教师培养质量,本学期跟班助教制度中的听课环节在教学质量管理平台上线,严格执行助教和助教导师双向听课评课制,学校进行过程性监控,定期反馈听课数据给二级学院。

(一)2023年下半年批次听课情况

1. 导师听课共计16人次,平均完成1.6人次,最高听课次数4次,最低听课次数0次;【标准:本学期至少完成8学时听课任务】

学院

导师姓名

目标任务量

本月

听课次数

累计

听课次数

文学与传媒学院

王金凤

8

2

5

文学与传媒学院

孟晓慧

8

3

5

历史学院

周绍华

8

2

8

物理电子工程学院

吴晓梅

8

1

7

化学化工学院

常建国

8

0

2

旅游学院

谢仲文

8

0

3

土木与建筑工程学院

王丽

8

1

5

土木与建筑工程学院

张睿

8

3

7

商学院

陈春晓

8

4

7

2. 助教听课共计14人次,平均完成1.4人次,最高听课次数3次,最低听课次数0次。【标准:本学期至少完成4学时听课任务】

学院

助教教师

目标

任务量

本月听课次数

累计
听课次数

导师评课
平均分

文学与传媒学院

刘敏

4

2

2

90

文学与传媒学院

张超

4

2

2

77.4

历史学院

查群

4

3

3

88.7

物理与电子工程学院

刘永刚

4

3

3

79.1

旅游学院

李冰心

4

0

4

83.3

土木与建筑工程学院

李苗苗

4

1

4

97.29

土木与建筑工程学院

郑旭

4

2

4

86.2

商学院

刘召山

4

1

4

84.2

教师教育研究院

贾春起

4

0

1

91.5

泰山研究院

吴秀平

4

0

4

线下听课

(二)2024年上半年批次听课情况

1. 本学期以助教跟随导师随堂听课为主,于本学期下半学期开展助教“授课演练”活动,导师与二级学院一同对助教进行不少于2次的听课评课活动;

2. 助教听课共计19人次,平均完成3.2人次,最高听课次数5次,最低听课次数1次。【标准:本学期至少完成12学时听课任务】

学院

助教教师

目标工作量

本月听课次数

累计

听课次数

化学化工学院

杨爽

12

1

10

化学化工学院

汪浩然

12

5

12

数字经济学院

梁中源

12

4

18

教师教育研究院

尹娇

12

2

12

泰山研究院

王芳

12

4

5

泰山研究院

邹春辉

12

3

3

(三)下一步工作建议

各二级学院继续加强此项工作的过程性管理,配合学校做好新入职教师教学能力培养,根据助教教师的实际情况定制个性化培养方案,助力新入职教师“站上讲台”。

二、学生教学信息员教学反馈情况

(一)评价数据统计

9-12教学周,共有6785人次参与了教学反馈,其中:

1. 34人次反馈个别学生无故旷课、迟到(少于3人)5人次反馈个别学生无故旷课、迟到(大于等于3人)

2. 13人次反馈教师迟到、早退、擅自离开课堂问题;

3. 2757人次反馈教师仅使用“讲授法”进行教学,教学形式单一;

4. 282人次反馈师生互动较少,有42人次反馈整堂课没有师生互动;

5. 在多媒体课件使用方面,有17人次反映大量文字内容,字体小,音视频图片元素少,有5人次反映外校课件直接使用,没有二次开发,有5人次反映幻灯片内容缺少动画效果,整篇呈现,有1人次反映课件版式错乱,如布局不合理、字体颜色过多、重点不突出等;在技能技法示范指导方面,有7人次反映示范不够准确到位,有5人次反映多整体示范讲解,针对学生个人的指导较少,有2人次反映健康安全意识不足

6. 在教师教学态度、言谈举止方面,有8人次反映声音较小,或普通话不规范,有5人次反映肢体动作较少,亲和力不足,课堂气氛不活跃

7. 课堂纪律方面,有一定数量的教师没有课堂管理意识和管理行动,有131人次打分低于9分(满分15分);

8. 个别教师有全程读PPT、教学缺少启发性等情况出现,教学内容熟练程度不够,教学理念落后。

(二)下一步工作建议

请各二级学院继续关注学风、教风问题,鼓励教师根据教育教学规律,采用多种教学方法和教学手段,多采用启发式教学方法,多与学生互动,提升学生的学习热情和主动性。

 

 

教务处(教学质量监控中心 教师教学发展中心)

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