3月5日下午，学校在第三会议室召开2023-2024学年第二学期教学督导工作会议。党委委员、副校长魏新江出席会议并讲话。校级教学督导、院级教学督导组组长、实验教学管理中心负责人、各二级学院教学副院长、教务处有关工作人员参加会议，会议由教务处主要负责人主持。
会上，教务处主要负责人汇报了上学期教学督导工作开展情况，2023-2024学年第一学期督导听课评课（不含教学达标创优竞赛）共计472节次，覆盖48.41%的教师，听课评课355门。下一步，督导工作要在长效机制、评价内容、结果反馈等方面进一步完善。文科组、理科组校级教学督导代表分别汇报了上学期听课评课情况，对任课教师的教学基本环节、教学水平、课堂教学规范、教学效果、学生学习情况等进行了客观评价，对教学课程思政、教学改革、课堂管理、评价反馈等方面提出了许多建设性的意见和建议。教务处有关负责人介绍了教学质量管理平台的使用和要求。本学期开始，领导干部听课、助教导师听课、同行评价等教学督导工作将全面使用线上平台，以实现课堂教学督导的及时反馈，提高课堂教学持续改进效果。
魏新江认真听取了大家的汇报发言，对教学督导们在服务评估认证、教学竞赛、推进课堂教学改革、规范教学运行材料等方面做出的贡献给予充分肯定和高度评价，并就进一步做好新学期教学督导工作提出要求。
一是及时更新教学评价理念，服务学校重点工作。魏新江指出，围绕建设国内一流高水平应用型大学的目标，结合新一轮教育教学审核评估和专业认证工作的具体要求，我们要坚持以本为本，以教学为中心，加强教学评价体系建设，及时更新教学评价系统，更好地服务新形势下的教学工作，促进学校高质量发展。数字化、国际化、绿色化趋势是当今高等教育改革发展的趋势，教育评价也要迎合发展方向，适时做出调整。
二是逐步建立分类督导、全程督导的评价机制体制。根据学校重点工作领域，考虑增补成果培育、专业认证等专项督导，在教学改革、专业建设、成果培育申报、专业认证等方面发挥校内督导专家的引领作用。强调教学督导要对教学运行、教学管理、教学质量全过程进行跟进，多渠道反馈教学工作信息，全程督导。同时，通过完善教学质量管理平台，快速地向相关教师、学院及职能部门反馈信息，提高工作效率。
三是加快完善校院两级督导一体化建设，三方协同，闭环管理。专家督导工作的重心要逐步后移，真正实现由“督”到“导”的管理，确保督导专家、教师、二级学院之间协同发力，多向互动，真正形成“督导-评价-改进”的流程闭环，共同推进教师教学水平的持续改进。
四是做到有法可依，抓好落实，形成教师敬畏教学的良好风气。尽快征求完善教学事故认定与处理实施办法，向全校教师宣讲解读，认真履行，从严治教，进一步规范教学和管理行为，营造良好教风和工作作风，确保教育教学质量。
本次会议为新学期教学督导工作的有序开展奠定了基础，教学督导们将一如既往深入教学一线，基于认证理念和审核评估的要求，借助教学质量管理平台等信息化手段，进一步贯彻执行教学管理规章制度，实现督导工作的及时反馈与持续改进，为促进学校教育教学水平稳步提升保驾护航。