教处字[2023]18号
为进一步落实立德树人根本任务，发挥好课堂教学作为人才培养的主渠道、主阵地作用，提高课堂教学管理责任意识，严格课堂教学纪律，解决学生上课精力不集中、玩手机等问题，根据党委巡察办立行立改通知要求，结合《泰山二级学院课堂教学管理办法》（泰院政发〔2021〕66号）规定，现对进一步加强课堂教学管理提出如下意见，请相关部门和二级学院予以落实。
一、进一步发挥任课教师课堂教学管理的主体作用
1.各二级学院要教育、引导任课教师及时更新教育教学理念，大胆探索提升课堂教学质量的有效做法，做学生学习的引导者、开发者和促进者。鼓励任课教师将学生课堂参与度纳入培养过程性考核，除关注学生考勤率外，学生听课认真程度、回答问题的准确性、教学任务的完成度都应作为学生成绩的重要参考，引导学生积极参与教学过程，提升学习的效率和质量。
2.各二级学院要鼓励任课教师采用多样的教学方法，提高学生参与课堂的积极性。任课教师在课堂教学过程中，要主动适应现代教育技术发展趋势，积极采用混合教学、翻转课堂等现代化教学方法，加强师生互动，提高课堂教学效果，真正实现教师在做中教、学生在做中学的目的。
二、进一步制定、细化课堂教学秩序检查方案
各二级学院要把课堂教学作为最基础、最根本的工作，开展经常化、制度化、规范化的课堂教学秩序检查。制定、细化课堂教学秩序检查方案，开展常规性督查活动，建立课堂教学秩序检查档案。
三、进一步严格实施课堂教学常规检查
各二级学院要切实提高常规教学检查力度，保障每周至少开展3次学院层面的教学检查。重点检查学生是否自觉遵守课堂纪律、是否关闭手机等电子设备、是否在课堂上做其他与课程学习无关的事等。对学生违反课堂纪律的行为要及时制止，以适当的方式进行批评教育，对情节比较严重，不听制止的学生要记入过程性考核成绩或按照学校规章制度处理。
教务处、学生工作处、教学质量监控中心自5月份起，要派专人定期组织教学检查，加强教学管理监控力度。
四、进一步加强教学单位教学督导团队建设
各二级学院要选派政治素质好、业务能力强的教师，加大专业引领、督查力度，提升教师的课堂教学水平，采用常规、随机、重点督导等方式深入课堂开展督导工作。建立教学单位领导听课制度，督促各级领导深入一线课堂进行教学指导，帮助教师改善教学行为，提高课堂教学效果。
教务处
2023年4月28日